@techreport{LenzCremer,
  type      = {Working Paper},
  author    = {Rainer Lenz and Simon Cremer},
  title     = {{\"U}ber die Auswirkungen der digitalen Lehre auf den Studienerfolg – dargestellt am Beispiel einer Statistik-Einf{\"u}hrungsveranstaltung},
  doi       = {10.57684/COS-981},
  url       = {https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:832-cos4-9817},
  pages     = {17},
  abstract  = {In diesem Beitrag wird ein auf die Lehre in einer Einf{\"u}hrungsveranstaltung Statistik f{\"u}r Wirtschaftsingenieure zugeschnittenes digitales Lehrformat der klassischen Pr{\"a}senzvorlesung aus fr{\"u}heren Jahren gegen{\"u}bergestellt. Im Mittelpunkt steht der Vergleich der Pr{\"u}fungsergebnisse verbunden mit der klassischen Vorlesung in den vier Studienjahren vor der COVID-19-Pandemie mit den Ergebnissen zur Online-Lehrveranstaltung des Studienjahres 2020/2021 − mit dem f{\"u}r die Autoren {\"u}berraschenden Resultat, dass die Pr{\"u}flinge unter den neuen Rahmenbedingungen signifikant besser abschnitten als in der Vergangenheit. Die Diskussion der empirischen Ergebnisse schlie{\"s}t Verbesserungspotentiale f{\"u}r k{\"u}nftige Pr{\"a}senz-, Online- und Hybrid-Lehrveranstaltungen mit ein.},
  language  = {de}
}