TY - JOUR U1 - Zeitschriftenartikel, wissenschaftlich - nicht begutachtet (unreviewed) A1 - Bartz-Beielstein, Thomas T1 - Forschendes Lernen – vom Bachelor zur Promotion in den Ingenieurwissenschaften N2 - Forschendes Lernen versteht sich als ein methodisches Prinzip, das Forschungsorientierung und Verknüpfung von Forschung und Lehre in die Studiengänge und Lehrveranstaltungen integriert und für studentische Lernprozesse nutzbringend anwendet. Studierende sind dabei Teil der Scientific Community. Dieser Artikel ist ein Erfahrungsbericht, in dem das Konzept des „Forschenden Lernens“ in einer Variante vorgestellt wird, die in den letzten zehn Jahren an einer deutschen Fachhochschule für ingenieurwissenschaftliche Studiengänge entwickelt wurde. Da es „das“ Forschende Lernen nicht gibt, werden zunächst die für diesen Artikel relevanten Gesichtspunkte zusammengestellt. Darauf aufbauend wird ein Prozessmodell des Forschenden Lernens vorgestellt. Dieses Modell ermöglicht Forschendes Lernen für Bachelor- und Masterstudierende sowie für Doktorandinnen und Doktoranden. T3 - CIplus - 1/2016 KW - Entdeckendes Lernen KW - Promotion KW - Angewandte Mathematik KW - Forschendes Lernen KW - Erfahrungsbericht Y1 - 2016 U6 - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:832-cos4-3089 UN - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:832-cos4-3089 SP - 26 S1 - 26 ER -