TY  - RPRT
U1  - Arbeitspapier
A1  - Blümm, Mirjam
T1  - Online, Präsenz oder beides? Was sich Studierende der Medieninformatik in Bezug auf hybride Lehre wünschen
N2  - Der vorliegende Artikel beschreibt den hybriden Lehransatz im Modul Empirische Forschungsmethoden, das als Teil des Vertiefungsschwerpunktes Social Computing für Studierende im vierten Fachsemester im Bachelorstudiengang Medieninformatik an der Technischen Hochschule Köln (TH Köln) angeboten wird. Das Modul wurde im Sommersemester 2022 mit Anteilen von Online- und Präsenzlehre durchgeführt und anschließend von den Teilnehmenden mittels einer Umfrage evaluiert. Die Ergebnisse werden ebenfalls vorgestellt und zusammengefasst.
T3  - Forschung und Innovation in der Hochschulbildung - 21 
KW  - Hochschuldidaktik
KW  - Hochschulforschung
KW  - Hybride Lehre
KW  - Mixed-Methods-Ansatz
KW  - Lehrevaluation
KW  - E-Learning
Y1  - 2024
UN  - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:hbz:832-cos4-12396
U6  - https://doi.org/10.57684/COS-1239
DO  - https://doi.org/10.57684/COS-1239
SP  - 15
S1  - 15
ER  -