Digitalisierung als Innovation der Bauingenieurlehre. Chancen und Herausforderungen des Metaverse

Im Bauingenieurwesen, das durch Komplexität und Interdisziplinarität geprägt ist, spielt Digitalisierung eine zentrale Rolle. Auch der Bildungssektor, der lange Zeit auf traditionelle Lehrformate, wie Vorlesungen und Übungen beschränkt war, erlebt durch den Einsatz innovativer Technologien einen grundlegenden Wandel. Im Hinblick auf die Stärkung der Future Skills bei Studierenden ist es notwendig, neue, digitale Lehrformate und -umgebungen zu integrieren. Insbesondere das Metaverse, eine immersive Umgebung, kann die Lehre revolutionieren. Dieser Artikel untersucht den Einsatz des Metaverse in zwei Modulen an der TH Köln und beleuchtet die sich daraus ergebenden Vorteile und Herausforderungen.

Metadaten
Author:	Niels Bartels, Kristina Hahne
URN:	urn:nbn:de:hbz:832-cos4-13281
DOI:	https://doi.org/10.57684/COS-1328
Series (Serial Number):	Forschung und Innovation in der Hochschulbildung (26)
Document Type:	Working Paper
Language:	German
Release Date:	2026/01/14
Tag:	Bauingenieurwesen; Building Information Modeling (BIM); Digitalisierung der Lehre; Metaverse; Virtual und Augmented Reality (VR/AR)
GND Keyword:	Hochschuldidaktik; Hochschulforschung
Page Number:	15
Institutes and Central Facilities:	Zentrale Einrichtungen / Zentrum für Lehrentwicklung
Dewey Decimal Classification:	300 Sozialwissenschaften / 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Open Access:	Open Access
Licence (German):	Creative Commons - CC BY-NC-ND - Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitungen 4.0 International

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