Refine
Year of publication
- 2019 (13) (remove)
Document Type
- Working Paper (4)
- Book (3)
- Other (3)
- Report (2)
- Conference Proceeding (1)
Has Fulltext
- yes (13)
Keywords
- Hochschuldidaktik (4)
- Versicherungswirtschaft (4)
- Hochschulbildung (3)
- Hochschulentwicklung (3)
- Resilienz (3)
- Forschungsbericht (2)
- Hochschulprofile (2)
- Lernende Hochschule (2)
- Risiko (2)
- Versicherung (2)
- Authentizität (1)
- Automated Driving (1)
- Automatisiertes Fahren (1)
- Basis-Infrastrukturen und Services (1)
- Betriebliche Altersversorgung (1)
- Bildungsgut (1)
- Bildungsstandard (1)
- Curriculumentwicklung (1)
- Curriculumevaluation (1)
- Emotionen (1)
- Ermöglichen (1)
- Flüchtlingssituation 2015/2016 (1)
- Forschung (1)
- Hochschule (1)
- Hochschulforschung (1)
- Hochschulprofil (1)
- INCOR (1)
- Kapitalanlage (1)
- Kapitalmarkt (1)
- Kollektiv (1)
- Kraftfahrtversicherung (1)
- Krisenmanagement (1)
- Lehrentwicklung (1)
- Lehrkultur (1)
- Lehrplanentwicklung (1)
- Lernkultur (1)
- Mikroökonomie (1)
- Mobilitäts-Ökosysteme (1)
- Motor Insurance (1)
- Produktionstheorie (1)
- Prokrastination (1)
- Qualität in Lehre und Studium (1)
- Qualitätsbegriff (1)
- Qualitätsentwicklung (1)
- Qualitätskultur (1)
- Research Report (1)
- Risikomanagement (1)
- SOTL (1)
- Scholarship of Teaching and Learning (1)
- Studiengangsentwicklung (1)
- Telematics Data (1)
- Telematik (1)
- Verantwortung (1)
- Verwundbarkeit (1)
- Volkswirtschaftslehre (1)
- Wirtschaftswissenschaften (1)
- Wissenschaftspraxis (1)
- Wissensmanagement (1)
- Workloaderhebung (1)
- Zins (1)
- Zivilschutz (1)
- bottlenecks (1)
- scholarship of academic development (1)
- scholarship of teaching and learning (1)
- studentisches Lernen (1)
Band IV des vierteiligen Werkes „Profilbildung und Wertefragen in der Hochschulentwicklung I-IV“ widmet sich der Frage, welchen Einfluss die Hochschuldidaktik auf Selbstverständnisse und Werte in der Hochschulentwicklung nehmen kann und soll. Wie kann sich die Hochschuldidaktik durch Scholarship of Academic Development wissenschaftlich fundieren und professionalisieren? Und welche Rolle nimmt sie für das Scholarship of Teaching and Learning ein? Wie können Hochschuldidaktik und Hochschullehre durch forschende Zugänge miteinander und voneinander lernen? Eine weitere Perspektive der Beiträge liegt auf der Frage, wie Forschung zur studentischen Perspektive auf das Hochschullernen die Lehre anders oder neu ausrichten kann.
Die Bände „Profilbildung und Wertefragen in der Hochschulentwicklung I-IV“ beschäftigen sich mit aktuellen hochschuldidaktischen Forschungsansätzen, -ergebnissen und -planungen, die darauf abzielen, den Beitrag der Hochschuldidaktik zu Profilbildung und Wertefragen im Rahmen von Hochschulentwicklungsprozessen zu identifizieren, zu fundieren und zu reflektieren.
Mit diesem Bericht dokumentiert das Institut für Versicherungswesen (ivwKöln) seine Forschungsaktivitäten des vergangenen Jahres. Wir geben damit gegenüber der Öffentlichkeit und insbesondere den Freunden und Förderern des Instituts Rechenschaft über die geleistete Forschungsarbeit. Darüber hinaus wollen wir in diesem Forschungsbericht auch darlegen, welche Forschungsziele wir am Institut verfolgen und welche Aktivitäten derzeit geplant sind.